西安少儿绘画培训班|西安美术培训班|浅析少儿美术教学中观察的重要性

　 “艺术源于生活”。绘画也是一种展现生活的方式，在某些时候甚至追赶了文字表达的能力。儿童绘画专业一直是家长和孩子的热衷专业，一方面绘画更*从视觉上引起孩子的兴趣，而且画画上手*，通过短期学习便可掌握基础的美术绘画技能知识。另一方面通过绘画学习训练，在培养孩子审美、认知、形象思维、创造表现能力等方面有着相当大的促进作用。如何让孩子去思维、创造、表现一个有着丰富多彩的内容的作品，是我们教学的关键任务。如果始终把教学停留在临摹描绘的基础上，就失去了绘画学习的意义。解决培养儿童的绘画创作能力，仔细观察是较直接有效的途径之一，这是在构思作品前不可忽略的因素。 
　　观察，通俗一点讲就是去看，当然不是随便一看，要通过“看”来提高辨别事物的能力。观察的重要性不仅仅适应于绘画领域，许多伟大的科学家也都非常的重视。伟大生物学家达尔文说：“我既没有**的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物时，对其精细观察的能力上，我可能在众人之上。”画家齐白石说：“吾画虾数十年使得其神。”他用水缸养虾置于案头，每时每刻注意细致观察虾的各种动态，才把虾画“活”了。观察是绘画教育的重要核心，是孩子绘画素材的源泉，只有通过观察才会分析比较出物体的区别和差异。通过观察，才会大量的搜集素材，扩大视野，丰富想像力，较终培养他们眼、脑、手综合适用的能力。这期间要让孩子们走进大自然、走进现实生活，仔细观察接触事物的原本真实形象特征。四季变化、风雪云雨、花鸟鱼虫、动物百态。锅碗瓢盆、家具电器、朋友亲戚等等世界万物都是他们的观察对象。为了达到观察目的，在培养孩子的观察中要选择适合孩子年龄特点的观察对象，设立有趣的命题。帮助他们提出明确的观察要求和任务。才能真正调动孩子观察的积极性。要取得好的观察效果，要注意以下几点： 
　　一、注重观察的角度 
　　北宋诗人苏轼游庐山写到：“横看成岭车侧成峰，远近高低各不同。”的绝句。这句古诗其实说的就是观察角度的问题，形象的描写出不同的观察角度会得出不同的形象特征的结论。就像大家吃饭的碗，正对着观察者的时候碗口是正圆形，侧面俯视的时候碗口变成了椭圆形，蹲下仰视的时候碗口变成了一条弧线。孩子们小，虽然不能讲述透视原理，但是可以让他们感受近大远小的关系，例如高与低、大与小、正与反、长与短等等。观察的角度一定要全面，这样才能更加完整的看到事物完整的一面，对事物了解得更加彻底。孩子们通过仔细观察对比之后，反映在画面上的事物的形状就不会太离谱，很自然的解决了像与不像的问题。通过仔细的观察可以发现生活中很多奇特有趣的事情，这样也调动了孩子们的观察积极性。雕塑大师罗丹说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们主动一些，也许就会看到另外一个美丽的世界。 
　　二、注重观察事物的特性 
　　比如向日葵，孩子们更喜欢叫他向阳花，但却有些孩子却不知道自己吃的瓜子就是它的籽儿，还有一种向日葵被称为油葵，专门用来榨取食用油。这个花总是喜欢面朝太阳，太阳从东边升起，西边落下，向日葵会面朝太阳一直随着太阳转一圈。这是因为向日葵必须吸收够充足的阳光才能更早的长大成熟。只有等到成熟后，花瓣几乎落尽，整个结满瓜子的饼就会面向地面下垂，不再随着太阳转动。向日葵的叶子和花朵一样，随着太阳转动。叶面宽大，总体成桃心儿的形状。杆儿粗壮，高的有近两米高，矮的也有一米左右，杆儿身上有比较柔软密集的毛刺。一颗向日葵可以开出多个向日葵花，但是农民伯伯为了早日成熟、提高产量往往不等这些花儿盛开便全部摘掉，只留下一个，这样就有充足的营养供它长大成熟。 
　　三、观察时间的选择 
　　因为事物在不同阶段会有不同的变化。这个有很多例子，比如牵牛花，也俗称喇叭花，花口呈五边形，晚上五个边就会缩在一起，阳光出现再盛开。有时中午烈日当空，五个边也也会缩在一起，形似花蕾。再比如画太阳，清晨和中午和傍晚是有很大的区别的。孩子们在绘画中会自然而然的将这种现象融入到画中。 
　　四、老师要走进孩子的世界中去观察 
　　当孩子们把他们画的铠甲勇士和海绵宝宝拿到老师手中期待老师的的赞美时，老师却不认识，这是作为老师的失职。要做到观察，老师必须走进孩子的生活中，这样才能看到孩子们看到的事物，理解孩子们的绘画作品。如果一个孩子创作了一幅作品，这幅画的内容形象是肯定他之前见到过或者体会到过的，才能反映到画面上。或者是见到过之后再加上自己的想象变化之后产生的。所以我们老师**不能轻易的去否定一个孩子的作品，不认识只能说明老师有没认识到的地方，否则作品不会凭空出现，别忘了艺术来源与生活的道理。 
　　五、创造有利于孩子观察的环境 
　　社会环境对孩子观察力培养的影响是多方面的，这里重点说卡通漫画以及一些不合格的图书。由于现在卡通漫画市场繁荣，致使很多孩子认识不到有些动植物的真实形状和特性，生活在城市繁华的水泥森林中，身边的“商业文化”掠夺侵占着孩子们原本天真美好的生活。“吃着猪肉不认识猪”的现象时有发生。现在有些图册书籍里对于事物原本真实特征的照片资料越来越少，展现在孩子们面前的都是电脑制作或者手绘后夸张的形象特征，有些脱离了事物的原本特征，这或多或少的误导了孩子们对真实事物的了解和认识。（由于字数限制想了解更多少儿美术教育请关注公众号“雅朵童画”或咨询以下联系方式）
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